云大首次廣開言路舉行聽證

在聽證會之前，云南大學黨委研究生工作部、研究生院曾兩次向全校師生和各培養單位公開征求相關管理辦法的修訂意見。本次聽證會就是為了在前期征求意見的基礎上更進一步做好云南大學全日制研究生綜合素質測評、學業獎學金等管理辦法的修訂而舉行，并且這也是關乎每個在讀研究生切身利益的聽證會。

云南大學研究生工作部部長王啟梁教授表示，聽證會由云南大學法學院張劍源副教授對程序組織進行指導，法學院在讀碩士生擔任主持人和記錄員等，部分同學旁聽了聽證會，因此這場聽證會也是一次教學實踐活動。

針對管理辦法的修訂，各聽證代表會前做了充分準備，對修訂內容充分發表了意見和建議。聽證人對聽證代表提出的問題進行了現場回應，并將在近期發布聽證報告，闡述意見采納的情況和相關理由。

修訂變化一：綜合素質測評加大學業水平與科研創新素質分值

王啟梁教授介紹，由于云南大學本校研究生培養類別和層次多樣(學術型學位、專業學位;碩士、博士)，覆蓋十余個學科門類，培養目標、培養過程和培養形式差異較大。鑒于此，對不同類別的研究生的綜合素質測評也應有所不同，使綜合素質測評與培養目標、過程和要求相一致，以達到科學評價、公平評價、公平競爭的目的。

王啟梁教授表示，測評辦法的一項重要的變化是調整了綜合測評各大項分值的構成，特別是加大學業水平與科研創新素質(專業素質)分值，以期使之更加符合研究生培養的要求和規律。

爭論焦點一：如何擠掉綜合測評中的“水分”

在以往的測評中，最大的問題是加分項的“水分”問題。為了鼓勵學生拓展素質，學習更多知識，積累更多技能以適應社會需求，原先的綜合素質測評辦法更加突出了對學生學業之外的表現的加分，而在實踐中則導致了一部分學生為了在測評中分值更高，積極投身到各類考證的行列中，讓一部分學生想方設法在加分項上動各種腦筋。聽證的學生代表周銀燕談到，自己在本專業上花力氣搞科研、忙學術，卻還不抵其他同學考幾個證的得分多。而有著同樣想法的還有教師聽證代表李湘云表示，新修訂的綜合素質測評明晰了增加思想道德素質基礎分的考核標準，這在很大程度上降低了學生“功利心”的形成。作為主管學生工作的法學院副書記聽證代表劉蔓琦認為，還可以再減少其他部分的分值而加大學業和科研、專業培養方面的比重，分項還可以再降低，這樣就能夠真正形成培養學生思想道德素質的導向。

修訂變化二：省政府獎學金、國家獎學金起點資格區分

當天另一討論焦點則是研究生學業獎學金、省政府獎學金、國家獎學金管理辦法修訂，過去省政府獎學金、國家獎學金申報的起點資格是一樣的，而新修訂的辦法則將起點資格進行了區分，以期更符合實際需求。

爭論焦點二：獎學金評選條件應增加論文答辯環節

當天的聽證會討論比較激烈的當屬獎學金評定的辦法，由于過去獎學金評定有一項是對學生刊發論文的加分，這使得一些學生找名氣不大甚至不知名的刊物發表所謂“黑論文”進行加分，因此，學生代表陳龍偉建議，發表論文加分的同時應增加該論文的答辯環節，考察學生是否有真才實學。

而對于研究生學業獎學金管理辦法中針對“985”、“211”學校畢業的研究生生源給予額外的加分則引發了不少代表的異議，認為這樣打擊了非“985”、“211”學生報考的積極性。

此外，獎學金評選中將“不交納學費、住宿費”列為一項考核條件，這讓在場的不少學生代表紛紛提出自己的觀點，確實有一部分學生十分優秀，但是受制于家庭經濟條件的限制，遲交或先交部分學費就被拒之在獎學金評選的門外，都表示十分可惜。

另外，在聽證會現場，還有教師代表提出，對一些社會上已經出現的“不誠信”、“欺騙”行為，無法歸類在傳統的“處分”、“警告”范疇，又該如何認定這樣的學生是不是可以參加獎學金的評定等問題，引起在場的不少師生代表的認同。

最后，聽證人對聽證代表提出的問題進行了現場回應，并將在近期發布聽證報告，闡述意見采納的情況和相關理由。

聽證會進行了近2個半小時，王啟梁教授評價，此次聽證會是一次人才培養的創新性實踐，也是一次“實踐性教學”，體現了研究生管理部門把人才培養與學校各項工作有機結合的工作思路。同時，學校領導高度重視學生工作以及依法治校的推進，云南大學黨委研究生工作部和研究生院將在未來持續創新工作方式，以法治的方式保障和擴大師生在研究生事務管理中的參與。

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