這些大學專業(yè)被教育部“點名”,未來要火
[摘要] 近日,教育部辦公廳印發(fā)《關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》,要求推進“新工科”建設,重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學、統(tǒng)計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業(yè)教育的交叉融合,形成“人工智能+X”復合專業(yè)培養(yǎng)新模式,到2020年建設100個“人工智能+X”復合特色專業(yè)、建立50家人工智能學院、研究院或交叉研究中心。
有的同學可能想,這與我有關嗎?
有關!考研最終走向哪里?還是走向工作崗位,而這些專業(yè)、項目將受到到國家扶持和重點發(fā)展,我們常人所說的,一個專業(yè)好于不好,體現(xiàn)在哪里?就是體現(xiàn)在是不是有發(fā)展,好就業(yè)。
本次共認定612個項目為首批“新工科”研究與實踐項目。“新工科”到底新在哪兒?包含了哪些熱門專業(yè)?小編和大家分享一下。
01 新工科有五新
02 分三組開展研究試點
03 “新工科”包含哪些專業(yè)?
此次公布的首批“新工科”研究與實踐項目名單,包括了202個“新工科”綜合改革類項目和410個“新工科”專業(yè)改革類項目(點擊鏈接查看)。其中,“新工科”專業(yè)改革類涵蓋了包括人工智能類、大數(shù)據(jù)類、智能制造類等熱門“新工科”在內(nèi)的19個項目群。
04 部分“新工科”專業(yè)速覽
1、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術
本科專業(yè)中和大數(shù)據(jù)相對應的是“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術”專業(yè),它是2015年教育部公布的新增專業(yè)。數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術是一門實踐性很強的新興交叉復合型學科,數(shù)學、統(tǒng)計學、計算機三大塊課程必須有。各高校在這幾門背景學科的基礎上,交叉融合其他的專業(yè)知識技能。
目前,大數(shù)據(jù)主要有三大就業(yè)方向:
大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)類
大數(shù)據(jù)應用開發(fā)類
大數(shù)據(jù)分析類。
具體崗位如:大數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)工程師等。大數(shù)據(jù)分析師是用適當?shù)慕y(tǒng)計分析方法對收集來的大量數(shù)據(jù)進行分析,強調的是數(shù)據(jù)的應用,側重于統(tǒng)計層面內(nèi)容。
比如做產(chǎn)品經(jīng)理,可以通過數(shù)據(jù)建立金融模型,來推出一些理財產(chǎn)品。而大數(shù)據(jù)工程師則側重于技術,主要是圍繞大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)級的研發(fā),偏開發(fā)層面。
2、機器人工程
智能機器人是集新材料、新工藝、新能源、全球定位導航、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、自動化等多種學科和技術的產(chǎn)物。
按照工信部的發(fā)展規(guī)劃,到2020年,工業(yè)機器人裝機量將達到100萬臺,大概需要20萬工業(yè)機器人應用相關從業(yè)人員。這就意味著,未來平均每年需要培養(yǎng)3萬名以上的工業(yè)機器人應用人才。
3、物聯(lián)網(wǎng)工程
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設基礎課程和專業(yè)核心課程兩大類,學生主要學習研究信息流、物質流和能量流彼此作用、相互轉換的方法和技術,有著很強的工程實踐特點。
學生需要學習包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術、物聯(lián)網(wǎng)技術及應用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術等幾十門課程,同時還要打牢堅實的數(shù)學和物理基礎。
另外,優(yōu)秀的外語能力也是必備條件,因為目前物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)、應用主要集中在歐美等國家,學生需要閱讀外文資料和應對國際交流。
因為物聯(lián)網(wǎng)是個交叉學科,涉及通信技術、傳感技術、網(wǎng)絡技術以及RFID技術、嵌入式系統(tǒng)技術等多項知識,但想在本科階段深入學習這些知識的難度很大,而且部分物聯(lián)網(wǎng)研究院從事核心技術工作的職位都要求碩士學歷,因此本科畢業(yè)生可從與物聯(lián)網(wǎng)有關的知識著手,找準專業(yè)方向、夯實基礎,同時增強實踐與應用能力。
4、智能科學與技術
智能科學與技術本科專業(yè)是一門融合了電氣、計算機、傳感、通訊、控制等眾多學科領域,多學科相互合作、相互研究的跨學科專業(yè)。
它涉及機器人技術、微電子機械系統(tǒng)、以新一代網(wǎng)絡計算為基礎的智能系統(tǒng),及與國民經(jīng)濟、工業(yè)生產(chǎn)及日常生活密切相關的各類智能技術與系統(tǒng)等。
該專業(yè)主要面向的就業(yè)領域包括電子信息、自動控制、計算機、智能科學與技術等,畢業(yè)生主要從事產(chǎn)品開發(fā)、系統(tǒng)測試、技術支持與咨詢、產(chǎn)品銷售等工作,以及各類學校及科研院所從事相應的教學、科研等工作。
5、智能電網(wǎng)信息工程
智能電網(wǎng)信息工程涉及到的學科領域和類別較寬廣,涵蓋電氣工程、能源技術、信息技術、控制技術、計算機等領域。智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)主要包括電網(wǎng)和信息工程兩部分,電網(wǎng)傳輸?shù)氖悄芰?,屬于強電;無線電、電子、通信、網(wǎng)絡傳輸?shù)氖切盘?,是以弱電為主。所以專業(yè)課包括“強電”和“弱電”兩部分。
隨著社會經(jīng)濟飛速發(fā)展,各行業(yè)對電力的依賴消耗明顯增強,對供電可靠性及電能質量的要求日益提高。為此,世界各國不約而同將目光聚焦在電網(wǎng)建設上,希望把本國電網(wǎng)建設成具有高效、清潔、安全、可靠和互動特征的智能電網(wǎng)。智能電網(wǎng)已成為世界電網(wǎng)發(fā)展的共同趨勢。電力行業(yè)發(fā)展的同時也給相關專業(yè)發(fā)展帶來了前所未有的機遇。
6、光電信息科學與工程
光電信息科學與工程是由光學、光電子、微電子、通信、計算機等多學科交叉結合的專業(yè),涉及光信息輻射、傳輸、探測以及光電信息的轉換。
2012年教育部調整專業(yè)名稱,將光信息科學與技術、光電子技術科學、信息顯示與光電技術、光電信息工程、光電子材料與器件等五個專業(yè)合并為“光電信息科學與工程”。
該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要是在科研單位、高等院校,從事光電信息工程與技術、光電信號檢測、光電子技術、光通訊技術、光電測量與控制、精密工程、信息電子技術、激光技術等領域的研究、設計、應用和管理等工作。