猶記得高考前夕，年輕的班主任為了給我們放松心情，一人給發(fā)了一張彩票，并對(duì)我們說(shuō)：“人生不止一條路可選，成績(jī)和學(xué)歷都不能定義你們，你們每一個(gè)都是閃閃發(fā)光的存在?！?

與她說(shuō)的學(xué)歷不重要相反，我的班主任是十年前就取得了碩士學(xué)位，著實(shí)是一件矛盾的事。她一路過(guò)五關(guān)斬六將，最終才考上我的高中，成為教師中的一員。我的高中是四線城市一所小有名氣的高中，當(dāng)時(shí)校內(nèi)研究生學(xué)歷的老師簡(jiǎn)直鳳毛麟角，然而等到我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，研究生學(xué)歷的老師已經(jīng)多如牛毛。班主任直言：“我當(dāng)時(shí)覺得我進(jìn)這個(gè)學(xué)校實(shí)在是太艱難了，再看看這幾年新入職的老師，我覺得我晚生幾年真就考不上這兒了?！?

對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)，學(xué)歷才是敲門磚！

一、教師學(xué)歷卷，數(shù)見不鮮

2月中旬，杭州市教育局公布了杭州高級(jí)中學(xué)擬聘用人員名單，除了有職稱的“老教師”和一名公費(fèi)師范生外，其余全部擁有碩士研究生以上的學(xué)位。

在此之前，深圳中小學(xué)招聘教員，因擬錄取人員皆為名校碩博引發(fā)網(wǎng)友熱議。

研究生學(xué)歷成為教師入行的敲門磚，似乎很貼合現(xiàn)在的教師招聘標(biāo)準(zhǔn)。

二、教育碩士考研，難上加難

比教師學(xué)歷更卷的是教育學(xué)碩士考研。隨著教師學(xué)歷內(nèi)卷越來(lái)越嚴(yán)重，想當(dāng)老師的人都開始瞄準(zhǔn)教育碩士研究生，紛紛加入考研大軍?！半p減”之后，教培行業(yè)大量裁員，為了能夠有個(gè)“鐵飯碗”，部分教培失業(yè)者開始考研，以期通過(guò)考研增強(qiáng)自己在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，教育學(xué)碩士成為首選方向。大規(guī)模涌入的報(bào)考者直接導(dǎo)致教育碩士考研分?jǐn)?shù)線上漲、院校報(bào)錄比提高，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步加劇。

近五年的教育專碩國(guó)家線直線攀升，22年國(guó)家線上漲14分，分?jǐn)?shù)線達(dá)351分。而明年的情況不一定會(huì)比今年好。

比國(guó)家線更可怕的是各個(gè)院校的分?jǐn)?shù)線，以六大部屬師范院校之一——西南大學(xué)為例，2022年學(xué)科教學(xué)有7個(gè)科目分?jǐn)?shù)線高于390分，其中有3個(gè)科目分?jǐn)?shù)線高于400分，學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）分?jǐn)?shù)線居于榜首，總分要求425分。

總的來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)校教育專碩的招生名額不多，因此稍好一些的師范院校的報(bào)錄比遠(yuǎn)不止10：1。

從華東師范大學(xué)21年報(bào)錄數(shù)據(jù)來(lái)看，除學(xué)科教學(xué)（思政）外，其余科目的報(bào)錄比均大于10：1，學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）報(bào)錄比居于首位，達(dá)到了28.5：1。

更讓人焦慮的是今年部分院校師范類專業(yè)壓分嚴(yán)重。比如今年山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)第一名總分僅347分，距國(guó)家線差四分。湖南師范、上海師范等也被大量考生吐槽壓分，不少考生專業(yè)課得分還不如公共課得分高。（公共課兩門總分為200分，專業(yè)課一門或者兩門總分為300分）。

三、教師學(xué)歷內(nèi)卷是社會(huì)需求的提高

現(xiàn)如今，我們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，這也表明教師學(xué)歷內(nèi)卷注定是只升不降的過(guò)程。教師學(xué)歷的提高意味著教師行業(yè)將擁有一批能力水平更高、視野更廣的從業(yè)者，他們將有利于推進(jìn)科學(xué)的教育理念，讓教育更貼合每一位學(xué)生，達(dá)到讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人的目的。

社會(huì)對(duì)教師學(xué)歷要求的提高本質(zhì)是對(duì)教師能力要求的提高，因此對(duì)于高校而言科學(xué)合理地培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師儲(chǔ)備人才是當(dāng)務(wù)之急，保證學(xué)生能力配得上學(xué)歷是關(guān)鍵！