5月16日上午，我校在第五會議室召開了專業學位研究生培養模式改革推進會，國務院學位辦專業學位處處長唐繼衛，副校長王宗敏出席會議并講話，教務處、科研處、產業處、研究生院的有關負責同志，全校各專業學位研究生培養院系的主管院長和教務員共80余人參加了會議。會議由研究生院常務副院長關紹康主持。

會上，我校承擔教育部專業學位研究生教育綜合改革試點工作的信息工程學院、商學院和公共管理學院分別交流了試點過程中在創新培養模式、改革管理機制方面的思路、措施和成效，總結了具有推廣價值的經驗和做法，并就實際工作中存在的問題進行了探討。

王宗敏副校長在講話中指出，加快推進專業學位研究生教育培養模式改革，提高培養質量，是下一階段研究生教育改革的難點、重點，也是整個研究生教育改革的突破點。為推進改革，他提出了三點要求，一要求“是”。就是要準確把握專業學位的人才培養規律，充分認識專業學位研究生教育是以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，以產學結合為途徑，培養從事實際工作的高層次應用型專門人才。王校長強調應進一步轉變觀念，提高認識，走出“矮化、弱化、同化”專業學位教育的誤區，結合當前研究生就業趨向，大力發展專業學位教育。二要求“實”。就是要按照專業學位培養規律把培養方案做實、把“雙導師制”做實、把課程教學和實踐訓練做實，重點是把專業學位研究生聯合培養基地做實，在招生、培養方案制訂、課程教學和實踐訓練、學位論文工作等方面讓基地實質性地參與研究生培養的全過程，真正實現產學有機結合；各院系要不斷提升基地的層次，重點選擇行業影響力大、科研水平高，有強烈內在需求同時對學生就業有吸引力的行業、企業部門作為聯合培養基地。三要求“索”。就是首先要去追求專業學位的本質，并勇于改革探索，深入推進專業學位研究生培養模式改革。在改革過程中，要善于發現問題，努力探索新路子，找到解決問題的新方法。為深化改革，不斷探索，我校積極推進 “雙軌合一”臨床醫學專業學位研究生培養模式改革，全面提高醫學專業學位人才培養質量；建立服務社會需求為導向的專業學位研究生招生計劃分配機制，并準備在條件成熟的聯合培養基地、協同創新中心開展“1+1”聯合招生試點工作。

唐繼衛處長在講話中首先肯定了我校近年來專業學位研究生教育取得的可喜成績，他結合實際工作，從三個方面對專業學位研究生教育進行了講解。一是大力發展專業學位研究生教育。他說，從當前我國研究生教育的發展任務和社會對高層次人才需求多樣化需求的情況分析，必須要大力發展專業學位研究生教育，以此來適應和推動國家經濟社會的快速發展。二是國家深化專業學位研究生培養模式改的思路和舉措。就是以制度建設為引領，破除發展的瓶頸和障礙，推動專業學位教育快速發展。唐處長圍繞完善研究生投入機制、改革專業學位授權審核辦法、改革專業學位招生制度、推進專業學位教育與職業資格的有效銜接、加強質量保障和評價機制建設、加強專家組織學術團體建設、重點支持地方教育部門和高校開展研究生教育綜合改革創新等方面的頂層設計和工作思考。三是專業學位研究生培養模式改革以學生的“學業-就業-職業發展”為中心，把項目設計、招生、培養、學位授予、職業發展緊密銜接的模式。如何實現這一模式，唐處長強調，一是開展招生改革，圍繞培養目標分類招生；二是加強課程與教學改革，應結合職業能力素質的要求開設課程，教學項目設計要精細化，將“實踐能力培養、基礎能力學習、研究能力訓練”融入到課堂教學中；三是加強實踐基地建設，學校和基地以研究生培養為核心，實現人才培養、科學研究、社會服務的雙贏；四是改革論文評價標準，強化學位論文應用導向，實現把“論文寫在產品上、研究做在工程中、成果轉化在企業里”；五是注重研究生的職業發展。