1.這個(gè)政策對(duì)考研的學(xué)生影響大不大？有哪些影響？

這一政策對(duì)沒有可能獲得推免資格的學(xué)生考研，沒有太大的影響。——政策只適用于獲得推免資格的學(xué)生，雖然各校招收推免生，會(huì)改變更多面向本校的做法，但推免的名額是限定的，除非學(xué)校沒有完成推免計(jì)劃的招生，才會(huì)把名額給統(tǒng)考招生。

推免新政對(duì)推免考生應(yīng)該說是利好，因?yàn)閿U(kuò)大了學(xué)生的選擇權(quán)，學(xué)校不能再限定推免生必須報(bào)考本校，或者以報(bào)考本校作為前提給學(xué)生推免資格，獲得推免資格的學(xué)生可自由選擇接收推免生的學(xué)校。

2.《通知》上說：“2014年起，教育部下達(dá)推免名額時(shí)不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位，不再設(shè)置留校限額。推薦高校也不得對(duì)本校推免名額限制學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位報(bào)考類型，不得自行設(shè)置留校限額或名額。”這個(gè)不再區(qū)分學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位和不設(shè)置名額，帶來的影響和改變是什么？

根據(jù)新的推免政策，獲得推免的學(xué)生，可自由選擇學(xué)術(shù)碩士、專業(yè)碩士，不再限定必須是學(xué)術(shù)碩士、專業(yè)碩士，國(guó)家也希望通過這一政策，給學(xué)碩、專碩平等的競(jìng)爭(zhēng)空間。而從目前情況看，更多學(xué)生會(huì)傾向選擇學(xué)術(shù)碩士，不能被學(xué)碩錄取，才會(huì)轉(zhuǎn)到專碩，因此推免中學(xué)碩的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比以前更急激烈，要引導(dǎo)學(xué)生合理選擇學(xué)碩、專碩，還需要大學(xué)提高專碩的辦學(xué)質(zhì)量，提高專碩的地位，不能讓專碩是低于學(xué)碩一等的研究生教育。

3.之前，教育部規(guī)定學(xué)校招收研究生時(shí)推免生名額不超過錄取名額的50%，這個(gè)《通知》對(duì)這個(gè)之前的規(guī)定是否影響？

這個(gè)通知不涉及高校招收推免名額的調(diào)整，各高校還會(huì)按照以前的招生名額招收推免學(xué)生，只是招生推免學(xué)生不能再限定本校，而會(huì)把更多機(jī)會(huì)給其他高校的推免生，換言之，就是獲得推免的學(xué)生可自由報(bào)考招收推免的高校，研究生招生單位則對(duì)申請(qǐng)本校的學(xué)生進(jìn)行面試考察，自主錄取。

這一規(guī)定的執(zhí)行，還取決于大學(xué)在招生是否消除學(xué)校歧視，給每所學(xué)校的推免生平等的機(jī)會(huì)，如果研招單位更傾向于錄取來自本校的學(xué)生，那么外校學(xué)生的機(jī)會(huì)就會(huì)受影響，結(jié)果還會(huì)是本校招收本校的推免生多。

4.今年已經(jīng)參加的夏令營(yíng)自主招生的學(xué)生，這個(gè)政策對(duì)他們是否有影響呢？

雖然規(guī)定明確各高校接受推免生的工作，要在推免資格確定之后，在“推免服務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)行，這是希望能規(guī)范招生，防止學(xué)校搶生源，但有的高校還可能會(huì)提前做一些動(dòng)作，通過夏令營(yíng)等方式，給學(xué)生如果報(bào)考本校推免生即錄取的承諾（其實(shí)已通過這種方式把學(xué)生確定掉），最終到推免服務(wù)系統(tǒng)報(bào)名就變?yōu)橐粋€(gè)形式。因此，這一政策不會(huì)對(duì)夏令營(yíng)自主招生產(chǎn)生多大影響。

這次通知提到，“推免服務(wù)系統(tǒng)”保障推免生自主報(bào)考，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可自主多次平行報(bào)考多個(gè)招生單位及專業(yè)。不清楚一名考生是否能同時(shí)獲得多張大學(xué)的錄取通知書，如果能在推免中，獲得多張大學(xué)錄取通知書再選擇大學(xué)，這樣的話，學(xué)生會(huì)有更多選擇機(jī)會(huì)，高校在這之前做的承諾錄取文章就沒有多大作用——學(xué)生關(guān)注的將不是被一所大學(xué)錄取，而是在被大學(xué)錄取之后，再比較學(xué)校、專業(yè)進(jìn)行選擇——這也會(huì)促進(jìn)學(xué)校通過教育質(zhì)量、教育服務(wù)來吸引生源，而不是在錄取承諾上做文章。