學科概況

職業(yè)技術(shù)教育學學科是教育學一級學科下的二級學科，該學科以職業(yè)技術(shù)教育理論和應用為研究對象，重點研究應用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟社會的互動及協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。

我校職業(yè)技術(shù)教育學學科是2003年獲準為碩士學位授予點（陜西省首批），學生畢業(yè)后可授予教育學碩士學位。該學科現(xiàn)有專兼職教師20名，其中教授9名、副教授11名。

培養(yǎng)目標

為適應我國社會主義建設事業(yè)和職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的需要，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。

1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學發(fā)展觀，熱愛祖國，遵紀守法，求真務實，勇于創(chuàng)新，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。

2、掌握本學科扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟悉我國職業(yè)技術(shù)教育及其理論的發(fā)展過程及最新理論成果，了解國內(nèi)外職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的新動態(tài)；掌握科學研究的基本方法；至少掌握一門外語，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)能比較熟練地閱讀文獻資料，且具有聽、說、寫的基本能力。

3、能獨立從事職業(yè)技術(shù)教育理論和實踐研究，能勝任相應的教學及管理工作。

主要研究方向

1、現(xiàn)代職業(yè)技能體系與結(jié)構(gòu)研究

2、職業(yè)教育技術(shù)研究

3、高等職業(yè)技術(shù)教育與社會發(fā)展研究

4、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究

5、繼續(xù)教育研究

6、高等職業(yè)教育質(zhì)量保障研究

課程設置

職業(yè)技術(shù)教育學碩士研究生將系統(tǒng)學習職業(yè)技術(shù)教育學、中外教育史、教育學原理、教育心理學、教育研究方法、教育法律與政策、教育社會學、教育統(tǒng)計學、教育評估學、教育管理學、教育技術(shù)學、專業(yè)外語等。實踐環(huán)節(jié)包括科研實踐和教學實踐，完成相應的工作量。

就業(yè)

畢業(yè)后一般可在各類職業(yè)技術(shù)院校、高等學校從事教學、管理及研究工作，可在企事業(yè)或民營單位從事教育咨詢、輔導、培訓和管理工作，也可在國家相關(guān)的政策研究和管理部門從事教育的管理與研究工作。