考研英語(yǔ)的小作文，因?yàn)槠潆y度適中，有章法可尋，寫(xiě)作時(shí)不需要華麗辭藻，表意清楚即可得分，所以歷年來(lái)作為考生得分的重點(diǎn)題型。下面就近三年的考研英語(yǔ)（一）中的小作文進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，希望各位考生可以從中探索出小作文的命題思路和寫(xiě)作方法，有效提分。

一、2014年小作文

2014年的小作文考察了建議信這一題型，要求寫(xiě)信給大學(xué)校長(zhǎng)，關(guān)于如何提高學(xué)生身體素質(zhì)提出自己的建議。（Write a letter of about 100 words to the president of your university suggesting how to improve students physical condition）小作文開(kāi)考十年內(nèi)，有六年考察了建議信的寫(xiě)法，可見(jiàn)該題型的重要性。該考題實(shí)際上是“健康類(lèi)”題材的考題，在1996年考察過(guò)“健康”的提綱作文，在1997年考察過(guò)“吸煙”的圖表作文。所以健康類(lèi)文章的素材各位考生要注意積累。

思路分析：考生在完成這份信函時(shí)，分三段展開(kāi)。在第一段中，可進(jìn)行自我介紹，表明是針對(duì)改進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)來(lái)提出建議的。第二段具體提出三點(diǎn)建議，如建議學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉、保持樂(lè)觀心態(tài)、保持膳食平衡等。第三段對(duì)校長(zhǎng)采納建議表示感謝，并期望能盡快收到回復(fù)。注意落款為L(zhǎng)i Ming。

二、2013年小作文

2013年的應(yīng)用文寫(xiě)作要求考生根據(jù)規(guī)定情景寫(xiě)一封邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)外籍教師來(lái)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)演講比賽的評(píng)委。（Write an e-mail of about 100words to a foreign teacher in your college,inviting him/her to be a judge for the upcoming English speech contest.）除了幾點(diǎn)限制（You should include the details you think necessary.You should write neatly on the ANSWER SHEET.Do not sign your own name at the end of the e-mail.Use “Li Ming” instead.Do not write the address. ）外，這道題同時(shí)給廣大考生留下了充分的發(fā)揮空間，讓考生確定自己具體的內(nèi)容和其他的實(shí)際要求，給了考生廣闊的獨(dú)立思考空間，對(duì)考生歸納理解等方面的能力是一種新的要求和挑戰(zhàn)。

思路分析：考生在完成這份信函時(shí)，分三段展開(kāi)。在第一段中，直接點(diǎn)名主體，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)出信函的意圖，即邀請(qǐng)外籍教師來(lái)校擔(dān)任英語(yǔ)演講比賽的評(píng)委。第二段考生可發(fā)揮想象力，像題目中規(guī)定的那樣 include the details you think necessary，寫(xiě)出你認(rèn)為應(yīng)該有的細(xì)節(jié)部分，如請(qǐng)這位外籍教師擔(dān)任評(píng)委的原因，是學(xué)術(shù)魅力、人格魅力還是其他原因。在文章最后一段，要表示出對(duì)外籍教師來(lái)學(xué)校擔(dān)任評(píng)委的期盼之情。

三、2012年小作文

2012年的應(yīng)用文寫(xiě)作要求考生給外國(guó)來(lái)華留學(xué)生寫(xiě)一封信，表示歡迎（extend your welcome）給出在校生活的建議（provide some suggestions for their campus life here），同時(shí)題干中包括一些寫(xiě)信的注意事項(xiàng)（Do not sign your name at the end of the letter.Use Li Ming instead.Do not write the address.） 給外國(guó)來(lái)華留學(xué)生寫(xiě)信，從某一程度上反映了近兩年漢語(yǔ)熱的這一社會(huì)熱點(diǎn)，說(shuō)明考生在備考時(shí)要多關(guān)注近期社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

思路分析：2012年的應(yīng)用文寫(xiě)作同2014年2009年相似，都是考察考生對(duì)建議信的掌握程度。這也就明確的告訴考生，即使今年考過(guò)的考點(diǎn)，在未來(lái)幾年內(nèi)也不是沒(méi)有可能再考察的。該篇小作文，要求考生以學(xué)生名義向到你所在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的留學(xué)生寫(xiě)一封信，首先要對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎，接著要對(duì)他們?cè)谶@里即將開(kāi)始的校園生活提出一些建議。這里的建議可涉及氣溫、衣著、學(xué)習(xí)用品、生活習(xí)慣等等，考生可發(fā)散思維展開(kāi)聯(lián)想。最后對(duì)留學(xué)生即將展開(kāi)的跨國(guó)求學(xué)之旅送上美好的祝福。

通過(guò)近三年小作文的題目12年為建議信，13年為邀請(qǐng)信，14年為建議信，希望各位考生能像今天一樣將各個(gè)題型的真題放在一起對(duì)比研究，總結(jié)其中規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中奧妙。預(yù)祝各位考生金榜題名！