一直有人要我分享一下數學的一些復習經驗，于是就寫了一點東西，希望對大家有所幫助。數學一直是我的強項，也是我最喜歡的科目，每天花在這上面的時間自然也不少。

數學我是從課本開始復習的，用一個暑假的時間把每本課本每個章節都詳細復習，每個定理都力爭自己能獨立證明出來，課本上的課后題也都是認認真真一道一道做出來的，前兩個多月的時間都花在課本上面了，期間什么輔導書都沒有看過，就這樣自己整理、總結的筆記和練習都滿滿5本筆記本，可以說這兩個月把基礎打得非常扎實，這也為日后復習數學打下很好的基礎。

剛開始看課本的時候是有點煩躁的，因為總是覺得課本上的東西很簡單，以前都看過了，沒什么好看的，而且別的同學開始復習都是拿著一本本的大部頭，各種輔導班的厚厚的書開始做，心里自然覺得沒有底，容易產生毛躁情緒。不過后來證實我的做法是對的，因為看課本比較詳細，基本都是自己參透各種問題，容易形成自己的數學思維方式，解題思路，自成體系，數學我是越復習越輕松，做題也越發得心應手，而一些上來就看大本大本書的同學反映，一本書看了兩三遍，做題水平都沒 怎么提高。其實上來就這樣拿一些名師出的書復習，容易在沒有形成自己的思維體系的情況下，被牽著鼻子走，因為書上的內容、編排都是按照這些輔導名師的思路 來進行的，要讓自己去跟著別人的思路跑是很難有所提高的。

詳細復習完課本以后，我才開始看名師出的輔導書，用的是二李的全書，這時候別人都第二第三輪看這本書了，不過復習那么久的課本心里非常有底，信心也滿滿的，所以也不感覺很別人差很遠，每個人的復習情況不一樣么，不用在意別人看了多少，了解自己掌握多少才是關鍵。看輔導書我也不是一字不落的每道題都做，我是選擇性的挑一些比較有代表性的題目來看看，做做，一是時間不允許，二是沒必要每道題都看，因為我發現其實輔導書上的東西基本上在課本上都能找到原型，里 面的一些看似很復雜很獨到的解法課本上習題里都有，所以里面的題目看似新鮮其實之前都認真做過、理解過。不過輔導書有一個好處就是把知識點、題目都很有條 理地歸類起來，讓我們很方便地去理解記憶和鞏固。

9月中旬-11月中旬基本上我就是不懂的不記得的地方都回到課本上找答案，以課本為中心來復習，相對其他同學來說做題目是比較少的，但是感覺自己每天都是向前進的，那種感覺非常好，完全不在意別人復習如何，這個世界只有自己和書本。之后就是拿套題來練手，用來練習做題速度，初步模擬考試。

進入12月份以后就開始認真做往年真題了，每天都是認真掐時間來做，盡量最真實地模擬 考試，當做是1月份上考場那樣，然后再總結真題規律。最后剩下20多天的時候就很少花時間在數學上了，每天只是翻翻過去做過的錯題，做幾道題目找找感覺， 最后幾天做了兩套題目找找考試的感覺就上考場了，可能是那20多天時間有點太松懈了，后面那道重積分愣是沒開竅沒做出來，前面的題目做的很順利也很快，這道題花了整整1個小時都沒找到感覺，最后只好放棄，沒想到還給了3分墨水分，最后總分142，也是帶有些許遺憾了。