對于教育學考研而言，考生必須具有更廣闊更全面的專業知識，更扎實的基礎，更有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等大綱所規定的基本內容，才能輕松應對統考對大家的考驗。教育專業課張老師認為，有四個方面我們一定要準備：大綱，教材，歷年真題，以及正確的復習方法。

教材要挑相關資料也要看

現在市場上各種考研資料和輔導教材魚龍混雜，這造成了許多考生的心理混亂，面對琳瑯滿目的教材教參，不知該如何取舍。教育專業課張老師認為，大家應該根據自己的具體情況，每門科目都選擇至少兩本經典書目作為自己的參考書。參考書的選擇，要遵循以下原則：一要看作者，看書的作者是否有一定的學術地位，在學術界是否有一定的影響；二要看體系，看這本書是否邏輯清晰，體系明了；三要看內容，看這本書內容是否全面，是否符合主流的學術思想。

當然，選擇了一本參考書，卻并不意味著僅僅局限于此書。任何一本教材，都難以將考研大綱規定的全部內容都包括進去，尤其是新大綱的范圍突破了以往各校教材所規定的范圍，更不能僅局限于自己選定的那幾本書。

還應該在時間允許的情況下，多閱讀一些本學科的其他通用教材和經典書目，以及一些相關的學報雜志，如《教育研究》，人大復印資料等，因為對教育理論界的一些熱點和焦點問題的分析和探討，有很多是從課本上找不到明確的相關論述的，而這些報刊雜志可以及時地向你傳達當下的理論熱點，包括各校教授、專家們所持的觀點和立場。如果時間充分，應該盡量擴大自己的知識面，增加自己的專業知識儲備，答題的時候就會更加得心應手。

下面所列是較為經典的書目，可供大家參考：

此外，《教育學大辭典》和《心理學大辭典》也應該好好利用。

制勝法寶：歷年真題

有人認為統考之后各校歷年真題的價值會大大降低，其實這是欠考慮的一種說法。統考之后，雖然初試難度相對來說降低了，但相比之下，復試的權重將會增加。而復試依然是各校單獨進行，獨立出題，所以對于攻克復試，往年的專業課試題將有非常大的幫助。因為真題凸顯的是各校自己的出題方式、命題風格，以及該院系的學術傳統和個性化的學術特色，所以說歷年真題的價值依然很大，對其絕不可忽視。由此可見，無論從初試還是到復試，真題都是復習的必備資料。

真題的獲得大致有以下幾種途徑：首先，可以打電話到所報考院校的招生辦公室查詢，看看能否郵購；其次，可以托認識的同學直接去所報考院校獲取。另外，可以費些心思從網上得來。

值得注意的是，不僅僅是所報考院校的真題有用，你也可以看看相關院校相近專業的真題，以此來拓寬思路，為考試做準備。

復習方法論

其實，所有科目的復習方法總結起來就十二個字：多搜集，多總結，多思考，多交流。

1.多搜集

備考時，除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外（當然要有自己的鑒別），還要多搜集當前教育理論的發展動態和教育實踐中的重點、難點問題，現實教育改革與發展中的熱點焦點問題，搜集理論界對這種種問題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點進行闡述和解析，訓練自己的思維能力。

2.多總結

對各科內容進行不同專題、不同類型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過后，當然要及時復習鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發展同步。

3.多思考

記住≠會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時要吃透課本，從整體上把握學科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。

4.多交流

交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會少點什么，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學習的最好方法。

此外，如果條件允許，可以上一些質量較高的輔導班，因為統考之后具體的復習思路把握不好，通過輔導班可以接受比較系統的指導，成功的把握就會相對加大，但這并不是必須的，何況現在的輔導班魚龍混雜，有一些純屬騙人錢財，所以報班要慎重，要依個人情況和班的質量而定。

考研是一項艱苦、系統而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學習方法技巧的掌握，還要有體能精力的支撐，以及良好心態的調整等。在復習過程中可能會遇到很多意外的困難，這時候最重要的就是要堅持，雖然說堅持不一定百分百成功，但如果放棄肯定會百分百失敗。所以困難面前要及時調整心態，勞逸結合，或者尋求幫助，力求盡快解決問題，以正常的心態回歸到正常的復習日程。